Το Γυμνάσιο Καναλίων στο Feslberg της Γερμανίας

Μια αποστολή μαθητών της Γ’ και Β’ τάξης του Γυμνασίου Καναλίων Μαγνησίας  με τους συνοδούς καθηγητές  τους κ.κ. Μαρία Μπούρα και Γιώργο Τράντα βρέθηκε τον Οκτώβριο στο Felsberg  της περιοχής Έσσης της Γερμανίας  στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius.

Το σχολείο συμμετέχει ως συντονιστής σε μια πολυμερή σχολική σύμπραξη του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Comenius, με τίτλο «WAVES – Water Management and Values for European Students»  (KYMATA – Διαχείριση Νερού και οι αξίες του στους Ευρωπαίους Μαθητές), το οποίο αποτελεί μέρος της «Δια βίου μάθησης» και υποστηρίζεται οικονομικά από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι χώρες εταίροι στο πρόγραμμα είναι η Ελλάδα, η Πορτογαλία, η Γερμανία, το Βέλγιο, η Κύπρος, η Ισπανία, η Ουγγαρία, η Πολωνία και η Τουρκία και χρονική διάρκεια του προγράμματος είναι δύο έτη (2012 – 2014).

Η πρώτη συνάντηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε μεταξύ 4 – 11 Οκτωβρίου στο γυμνάσιο Drei-Burgen Schule στο δασωμένο Felsberg της κεντρικής Γερμανίας, με συμμετοχή όλων των εταίρων/χωρών.  Παρόντες ήταν 20 καθηγητές από όλα τα σχολεία της σύμπραξης και 72 Ευρωπαίοι μαθητές  από την Ελλάδα, την Πολωνία, την Κύπρο, το Βέλγιο, τη Γερμανία και την Ουγγαρία.  Οι μαθητές φιλοξενήθηκαν στα σπίτια των Γερμανών συμμαθητών τους και πραγματοποίησαν μια σειρά από δραστηριότητες οργανωμένες από το σχολείο και το Δήμο της πόλης πάνω στη χρήση του νερού στην περιοχή: παρουσίασαν τα μέρη τους, επισκέφθηκαν τη λίμνη Edersee με το φράγμα Ederdam και το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο, ανέλυσαν τη χημική σύσταση του νερού των ποταμών της περιοχής, κολύμπησαν στο θεματικό υδροπάρκο, έκαναν πατινάζ στον πάγο και κατασκεύασαν έναν παγοκύβο από 200 κομμάτια πάγου.  Επίσης επισκέφθηκαν τη μεγαλύτερη κατασκευή νερού στην Ευρώπη, τους θεαματικούς καταρράκτες του  Wilhelmshöhe στην πρωτεύουσα της περιοχής, το Kassel. 

Η φιλοξενία του γερμανικού σχολείου και των αρχών της περιοχής ήταν εκπληκτικά ζεστή και άρτια οργανωμένη, σύμφωνα με γενική ομολογία όλων των μαθητών της σύμπραξης. Δήμος και σχολική κοινότητα συμμετείχαν σύσσωμοι και εργάστηκαν αδιάκοπα από κοινού, για να εξασφαλίσουν μια άψογη παραμονή σε όλες τις σχολικές αποστολές. Όσο για τους Έλληνες μαθητές του Γυμνασίου Καναλίων, η εμπειρία ήταν μοναδική και αξέχαστη, με άπειρες καλές στιγμές να θυμούνται.  Δήλωσαν πως δε θα την ξεχάσουν ποτέ, ενώ παρακίνησαν τους συμμαθητές τους να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα και τις δραστηριότητες του, εντός και εκτός σχολείου, για τα απίστευτα οφέλη που προσφέρει. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε τις δηλώσεις των μαθητών που συμμετείχαν :

Α (μαθήτρια)« Αυτό που μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση ήταν ότι δεν υπήρχε κουδούνι στο σχολείο! Όλοι ήξεραν την ώρα του μαθήματος και κανείς δεν έλειπε μετά το διάλειμμα!»

Μ (μαθήτρια): «Ήταν όλα τόσο όμορφα και καθαρά – δεν σκεφτόσουν καν να πετάξεις κάτι κάτω!»

Α (μαθητής) « Βελτίωσα τα αγγλικά μου πάρα πολύ, γιατί έπρεπε να συνεννοηθώ με τους γονείς και το συμμαθητή που με φιλοξενούσε. Τώρα πια μιλάω άνετα χωρίς να κομπιάζω». Τα ίδια δήλωσε και η μητέρα του: « Την πρώτη μέρα πίσω στο σπίτι, μπερδευόταν και έβαζε και αγγλικές κουβέντες στα λόγια του!»

Μ (μαθήτρια): «Παρόλο που είχαν πολλά ποτάμια και τρεχούμενα νερά, η εκμετάλλευση  του νερού ήταν πολύ οργανωμένη και δεν άφηναν τίποτα να πάει χαμένο.»

Ολόκληρη η ομάδα COMENIUS έξω από το Γερμανικό σχολείο

Όλοι δήλωσαν πως η εμπειρία ήταν η καλύτερη μέχρι στιγμής στη ζωή τους και θα επιδιώξουν να βελτιώνονται για να μπορούν να συμμετέχουν σε ανάλογες δραστηριότητες στο μέλλον. Όσο για τους καθηγητές τους έμειναν απόλυτα ικανοποιημένοι με την  ελληνική ομάδα η οποία έβγαλε ασπροπρόσωπο το Γυμνάσιο με την άρτια και καταπληκτική συμπεριφορά τους  και, ανεβάζοντας τον πήχη προσδοκιών, αποτελεί πλέον το παράδειγμα για τις επόμενες αποστολές του σχολείου την άνοιξη σε Κύπρο και Πορτογαλία.

ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΕΜΑΤΟ…ΝΕΡΟ!

ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΕΜΑΤΟ…ΝΕΡΟ!

Οι μαθητές του Γυμνασίου Καναλίων μαθαίνουν τι γίνεται με το νερό και τη διαχείριση του σε άλλες Ευρωπαϊκές χώρες.

Σε μια εποχή στην οποία το νερό θα αποτελέσει το πολυτιμότερο αγαθό στην καταναλωτική κοινωνία μας, η έννοια της ορθής διαχείρισής του επαφίεται στη νεότερη γενιά και αυτή η γενιά οφείλει να είναι  ενημερωμένη και να μοιράζεται καλές πρακτικές που βοηθούν στην ορθολογική  διαχείριση των υδάτινων πόρων μας

Με αυτό το στόχο ως σημαία, οι μαθητές του Γυμνασίου Καναλίων διάλεξαν έναν διαφορετικό και πιο ζωντανό τρόπο για να μελετήσουν τη λίμνη Κάρλα: το πρόγραμμα σχολικών συμπράξεων COMENIUS , στο οποίο το Γυμνάσιο συμμετέχει και μάλιστα συντονίζει ως αρχηγός του προγράμματος. Θα ασχοληθούν με τη “Διαχείριση του Νερού και τις Αξίες για τους Ευρωπαίους μαθητές – WAVES - Water Management and Values for European Students” σε εννέα Ευρωπαϊκές χώρες που έχουν  υδάτινους πόρους :η Ελλάδα με τη λίμνη Κάρλα, η Γερμανία με τη χρήση των ποταμών για ενέργεια, η Κύπρος με τη λιμνοθάλασσα της Αλυκής (σημαντικός βιότοπος0, η Πορτογαλία με το νησί Μαδέιρα και τα πρωτότυπα και φημισμένα στον κόσμο κανάλια πεζοπορίας (levadas), το Βέλγιο με τη χρήση των ποταμών ως πλωτοί δρόμοι, Η Τουρκία στη Σμύρνη με τα Σπα των Σάρδεων, η Ουγγαρία με το Δούναβη και τα ιαματικά λουτρά στη Βουδαπέστη, η Βόρεια Ισπανία με τα ποτάμια ως κύρια μορφή ενέργειας και η Πολωνία με τις επισκέψιμες λίμνες. Κάθε μία απ΄ αυτές τις χώρες έχει αναπτύξει την έννοια του νερού σύμφωνα με την ιστορία και τη γεωμορφία της και οι μαθητές  της Κάρλας θα πάρουν ιδέες για το μέλλον τους και του τόπου τους και θα αναδείξουν την περιοχή τους στην Ευρώπη. Μια μοναδική ευκαιρία όχι μόνο για τους ίδιους τους μαθητές και τις οικογένειές τους να βιώσουν διαφορετικές οπτικές γωνίες αλλά και για τον τόπο τους και τη ν Κάρλα να παρουσιαστεί μέσα από τα μάτια τους.

To πρόγραμμα έχει διάρκεια 2 χρόνια (2012-2014), χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και περιλαμβάνει συναντήσεις μελέτης των Ευρωπαίων μαθητών των σχολείων  κάθε μιας από αυτές τις χώρες, όπου θα φιλοξενηθούν από τους συνομηλίκους τους, θα παρουσιάσουν τον τόπο τους και θα δουλέψουν ομαδικά για να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον στην κατανόηση της Διαχείρισης του νερού. Ήδη στο σχολείο έχει  έρθει κλιμάκιο καθηγητών από τα σχολεία των χωρών για επίσκεψη στη λίμνη και έγινε η πρώτη γνωριμία με μαθητές και μέσω των αγαπημένων τους μέσων κοινωνικής δικτύωσης (facebook, e-mail, twitter).  Η πρώτη συνάντηση στη Γερμανία των Οκτώβρη  θα φέρει κοντά τους μαθητές των εννέα χωρών και θα έχει ως πρώτο στόχο τη δημιουργία ιστοσελίδας όπου θα μπορεί να πληροφορηθεί ο καθένας για την πορεία του προγράμματος και των ανταλλαγών απόψεων. Στο τέλος των δύο χρόνων οι μαθητές όλων των σχολείων της σύμπραξης θα παρουσιάσουν σε Ευρωπαϊκό Συνέδριο στο Βέλγιο ( με κάλυψη από τα Ευρωπαϊκά ΜΜΕ και  με online σύνδεση στα σχολεία τους και τις τοπικές κοινωνίες τους) τα αποτελέσματα τους .

Οι ίδιοι οι μαθητές δηλώνουν ενθουσιασμένοι και ανυπομονούν να ξεκινήσουν αυτή την περιπέτεια γνώσης και προβολής του τόπου τους. «Θα κάνουμε την Κάρλα τον τόπο επισκέψεων και περιήγησης που μας αξίζει» δηλώνουν περιχαρείς. Εξάλλου αυτός είναι και ο στόχος τους: να μπορέσουν να παραμείνουν στο τόπο τους με προοπτικές.

Πρωτότυπο Δια-σχολικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα τον οικοτουρισμό και τις λίμνες Κάρλας και Πολυφύτου

τα δύο σχολεία στο γεφύρι του Αζίζ-αγά: χέρια ψηλά!

Πρωτότυπο Δια-σχολικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα

με θέμα τον οικοτουρισμό και τις λίμνες Κάρλας και Πολυφύτου

ΟΡΓΑΝΩΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΝΑΛΙΩΝ

Κοινή 3ήμερη περιβαλλοντική εκδρομή ήταν η κατάληξη ενός πρωτότυπου περιβαλλοντικού προγράμματος που πραγματοποίησαν δύο Γυμνάσια, το Γυμνάσιο Καναλίων Μαγνησίας και το Γυμνάσιο Αιανής Κοζάνης. Πρόκειται για ένα πρωτότυπο εγχείρημα, αφού για πρώτη φορά οργανώνεται συνεξέταση ενός θέματος και κοινή εκδρομή από δύο σχολεία, το προσωπικό και οι μαθητές των οποίων όχι μόνο απέχουν χιλιόμετρα μεταξύ τους, αλλά και δεν είχαν καμία προηγούμενη επαφή και επικοινωνία μεταξύ τους.

Το σχετικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα οργανώθηκε από τον περασμένο Νοέμβριο και είχε ως σκοπό την εξέταση των φυσικών περιοχών από το κάθε σχολείο, αλλά και τη συνεξέταση, ώστε να εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα μέσα από τη σύγκριση.  Πιο συγκεκριμένα, το θέμα που απασχόλησε τις δύο σχολικές μονάδες ήταν ο «Αγροτουρισμός στις  περιοχές μας, λίμνες Κάρλας & Πολυφύτου». Το Γυμνάσιο Καναλίων ασχολήθηκε με τις προοπτικές που καλλιεργούνται με αφορμή τη λίμνη Κάρλα (αγροτουρισμός & μονοπάτια), ενώ το Γυμνάσιο Αιανής εξέτασε το ίδιο θέμα με αφορμή τη λίμνη Πολυφύτου (αγροτουρισμός & λίμνη). Στη συνέχεια, ανταλλάχθηκαν οι εμπειρίες για εφαρμογή στην άλλη περιοχή

Το πρώτο στάδιο ήταν η γνωριμία των μαθητών των 2 σχολείων μέσα από τη σχετική σελίδα που δημιουργήθηκε στο facebook – Περιβαλλοντική Συνεργασία Γυμνασίων Αιανής - Καναλίων (https://www.facebook.com/groups/372565742772656/)! Το αποτέλεσμα ήταν όλοι οι μαθητές να «γνωριστούν» μεταξύ τους πριν συναντηθούν χρησιμοποιώντας ένα οικείο για τα νέα παιδιά μέσο κοινωνικής δικτύωσης ως εργαλείο επικοινωνίας. Στην ίδια ομάδα αναρτούσαν ότι έκριναν χρήσιμο για κοινοποίηση σχετικά με τις δύο περιοχές τους: έτσι, γνώρισαν το ένα σχολείο στο άλλο το μέρος του. Η ηλεκτρονική επικοινωνία ολοκληρώθηκε με μια τηλεδιάσκεψη των σχολείων!

Των επαφών και προετοιμασιών ακολούθησε 3ημερη κοινή εξόρμηση προσωπικού και μαθητών στον Εθνικό Δρυμό της Β. Πίνδου, στην κοιλάδα Βάλια Κάλντα, τη γύρω περιοχή και το Περιβόλι , ενώ στο Κ.Π.Ε. Γρεβενών παρακολούθησαν το αντίστοιχο πρόγραμμα «Οικοτουρισμός».  Επίσης, οι μαθητές επισκέφθηκαν και το Κέντρο Παλαιοντολογίας  Μηλέας Γρεβενών, περιοχή όπου ανακαλύφθηκαν οι μεγαλύτεροι χαυλιόδοντες  μαμούθ στον κόσμο! Τα δύο σχολεία γνωρίστηκαν από κοντά και υλοποίησαν κοινές δράσεις  ( πεζοπορίες, αγώνα ποδόσφαιρου, εξορμήσεις σε περιοχές οικοτουριστικού ενδιαφέροντος στα 1500 υψόμετρο), με τις οποίες έζησαν πρωτόγνωρες εμπειρίες και καλλιέργησαν φιλίες. Ενθουσιασμένοι από αυτή την πρωτόγνωρη δράση παρακάλεσαν τους εκπαιδευτικούς τους να την επαναλάβουν και την επόμενη χρονιά.  

Οι 45 μαθητές και των δύο σχολείων συνοδευόμενοι από τους δύο διευθυντές τους και 3 εκπαιδευτικούς βίωσαν τη σημασία του συνθήματος «Μένουμε Ελλάδα»,   γνωρίζουμε τον τόπο μας και στηρίζουμε σε δύσκολες στιγμές τον οικοτουρισμό και τις επιχειρήσεις». Οι μαθητές των δύο περιοχών πήραν ιδέες για να υποβάλλουν ολοκληρωμένες προτάσεις εφαρμογής οικοτουριστικών δράσεων και πρότυπων στις  υποβαθμισμένες και άγνωστες-αλλά πανέμορφες -περιοχές τους. Ορισμένες από τις ιδέες αυτές μπορεί να οδηγήσουν και τα ίδια σε προσωπικές επαγγελματικές προοπτικές.

Τα οφέλη από αυτή την κοινή περιβαλλοντική και επαγγελματική αναζήτηση ήταν πολλά: περιβαλλοντικά, παιδαγωγικά, μεθοδολογικά, οικοτουριστικά, επικοινωνιακά κ.α.

Να σημειωθεί ότι, οι μαθητές του Γυμνασίου Καναλίων Μαγνησίας, προκειμένου να μην επιβαρύνουν τις οικογένειές τους με το κόστος της εξόρμησης αυτές τις δύσκολες οικονομικά εποχές, οργάνωσαν λαχειοφόρο με τη στήριξη της τοπικής κοινωνίας και ανταπεξήλθαν πλήρως στην εκδρομή, ενώ πολύτιμη στάθηκε η οικονομική συνεισφορά τόσο του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων, όσο και της Δημάρχου Ρήγα Φεραίου, τους οποίους και ευχαριστούν για την άμεση και ουσιαστική συμμετοχή τους στη σχολική ζωή τους. 

         

Πρόγραμμα υγιεινής μεσογειακής διατροφής υλοποιούν οι μαθητές

Κολατσιό από το σπίτι στο Γυμνάσιο Καναλίων

2012-03-03 - 15:42:01

Πρόγραμμα υγιεινής μεσογειακής διατροφής υλοποιούν οι μαθητές

Ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον πρότζεκτ με θέμα «Σχολείο & Μεσογειακή διατροφή» υλοποιούν μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου Καναλίων Μαγνησίας στο πλαίσιο εγκεκριμένου σχολικού προγράμματος Αγωγής Υγείας.

Τη στιγμή που αυξάνονται τα κρούσματα παιδικής παχυσαρκίας και πληθαίνουν τα δημοσιεύματα για «κακή διατροφή των ελληνοπαίδων», οι μαθητές αποφάσισαν στο πλαίσιο του προγράμματος αγωγής υγείας να εξετάσουν εναλλακτικές μορφές υγιεινής και οικονομικής σίτισης στο σχολείο.

Επιπλέον, το Γυμνάσιο Καναλίων δεν διαθέτει κυλικείο, με αποτέλεσμα να αγοράζουν οι μικροί μαθητές έτοιμα παρασκευάσματα αμφίβολης διατροφικής αξίας με κόστος. Ακόμη όμως κι αν διέθετε κυλικείο, το κόστος καθημερινής σίτισης θα ήταν δυσβάσταχτο για οικογένειες που άρχισαν να πλήττονται έντονα από την οικονομική κρίση. Έτσι όλοι μαζί αποφάσισαν, να απενοχοποιήσουν το «αλουμινόχαρτο» και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και γονείς να φέρνουν υγιεινό κολατσιό από το σπίτι.

Έτσι, οι μαθητές του σχολείου, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους Δημήτρη Λάιου (γυμναστή) και Μαρίας Μπούρα (διευθύντριας), υλοποιούν το σχετικό πρόγραμμα χωρίς όμως να περιοριστούν μόνο σε θεωρητικές προσεγγίσεις.

Τα παιδιά, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, εξετάζουν θέματα όπως, «η πυραμίδα διατροφής», «γονείς και διατροφή παιδιών στο σπίτι», «βιταμίνες», «νομοθεσία λειτουργίας κυλικείου» κ.α. ωστόσο το πιο σημαντικό είναι ότι διαμορφώνουν κανονισμό κυλικείου για ένα «βιωματικό κυλικείο» στο χώρο του σχολείου, σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του προγράμματος, για τη διάδοση των ωφελειών της μεσογειακής διατροφής, η οποία είναι αποδεδειγμένα η καλύτερη στον κόσμο και πιο προσιτή για όλους πια.

Παράλληλα, ενημέρωσαν το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων έτσι ώστε να σταθούν αρωγοί τους στην υλοποίηση του προγράμματος. Τέλος, θα οργανώσουν ημερίδα διάχυσης του προγράμματος λίγο πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς για όλους τους κοινωνικούς φορείς.

Ταχυδρόμος, Πανθεσσαλική Εφημερίδα

Οι μαθητές των Καναλίων ζητούν από τον Περιφερειάρχη να περιφρουρήσει το σχολείο τους...Εκδήλωση για την Κάρλα.

 Με τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας κ. Κώστα Αγοραστό συναντήθηκαν μαθητές όλων των Περιφερειακών Ενοτήτων της Θεσσαλίας σε εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σήμερα στο Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού Κάρλας – ΚΕ.ΜΕ.ΒΟ, με τίτλο «Λίμνη Κάρλα - Οι Μαθητές και Πολίτες του Αύριο Ακούν, Βλέπουν, Συζητούν και Προτείνουν”.Οκ. Αγοραστός εξήγησε στους μικρούς μαθητές το ιστορικό της ανασύστασης της λίμνης και τα στοιχεία του έργου λέγοντας: «Πρόκειται για το μεγαλύτερο έργο πολλαπλού σκοπού στα Βαλκάνια. Με την ολοκλήρωσή του θα αντιμετωπισθούν σοβαρά προβλήματα των Π.Ε Λάρισας & Μαγνησίας, όπως η προστασία από πλημμύρες & η ρύπανση του Παγασητικού, η υφαλμύρωση των υπόγειων υδροφορέων της ευρύτερης περιοχής, η άρδευση χιλιάδων στρεμμάτων που αρδεύονται πλημμελώς, ενώ ταυτόχρονα θα αποκατασταθεί μερικώς το προϋπάρχον οικοσύστημα της Κάρλας και θα διασφαλισθεί στο μέλλον η “αειφορεία” στην διαχείριση των εδαφικών και υδατικών πόρων».
Ο περιφερειάρχης ανέφερε ακόμη ότι με τη συνεργασία όλων των φορέων γίνεται μια μεγάλη προσπάθεια να δοθούν λύσεις στα προβλήματα ολοκλήρωσης των έργων στην Κάρλα και να έρθει νερό από τον Πηνειό. Ο περιφερειάρχης τόνισε επίσης ότι το νερό είναι πηγή ζωής και πρέπει να διαφυλαχθεί ως κόρη οφθαλμού.
Οι μαθητές, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν και να ξεναγηθούν στην περιοχή της λίμνης και να επισκεφθούν το Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού, όπου και παρουσίασαν εργασίες τους για τη Λίμνη Κάρλα. Εν συνεχεία, οι μαθητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικά παιχνίδια, στο πλαίσιο των οποίων παρουσίασαν τα αιτήματά τους για τη λίμνη Κάρλα και πρότειναν τρόπους προβολής της προστατευόμενης περιοχής για την προσέλκυση επισκεπτών από την Ελλάδα και το εξωτερικό.